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让批评如何变得有滋有味
文章来源:数学吧 更新时间:2018/4/18 浏览次数:(载入中...)

让批评如何变得有滋有味

 

教书育人最常见的方式是与孩子沟通,与人沟通最有效的方式是语言得体,让人觉得如沐春风。

有人说做班主任主要是要赏罚分明,这样孩子才会亲其师,信其道。与孩子沟通的过程中不可能全是赞美之词,在孩子犯错的时候也会暴跳如雷,“恶语”伤人,有时候孩子会表现出不服气,甚至会随即反驳或者说还有谁谁谁,究察其因,我们不难发现,孩子这样做是为了减轻自己的惩罚,会往往认为法不责众,这样有时候自己便会被误导,今天听了吕老师的妙招,受益匪浅。我们常常认为沟通与表扬要及时,这样才会有成效,其实不然,表扬及时孩子会效仿,这会是我们乐于见到的场面。批评及时有时会有震慑的作用,有时孩子为了自己的面子,会反驳,这样便浪费大家宝贵的学习时间。今天从吕老师这我学到了让错误做加法的妙招,可以详细记录,找到适当的时候和孩子聊,让他看下自己同一个错误犯的次数,这样孩子便会心生愧疚,也会觉得我的举动老师都看得到,而且还给了我足够的面子,这样再去讲述道理,孩子会更容易接受。但道理的讲述不宜过多,过多孩子便会觉得啰嗦,我又不是小孩子,没必要一遍一遍的诉说,讲的多了,反而会起到反效果,我们也可以试试吕老师的方式,让孩子写说明书,包含为什么会犯这个错误,以后会怎么做,及时给孩子写回信,让孩子在文字的沟通中去反省自己。

孩子其实都是单纯的天使,他们会因你的表扬而自信满满,也会因为你的批评丧失自信。他会因为你的一个眼神去改变自己,但是我们每个孩子都是独立的个体,我们不要拿他和他人做比,只要他们一天天比自己好就行。就像我们,在为师这条路上,我们也会有不足,需要不断学习,就像与人沟通,注意方式,语气,时间,让批评也有滋有味,这样孩子也会乐于接受,乐于改变。
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