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中学老师教育反思——真心的关爱,真正的幸福
文章来源:数学吧 更新时间:2016/12/11 浏览次数:(载入中...)

做了为人父为人母之后,难免会思考,父母为了子女,辛苦了大半生,到底为了什么?如果仅仅是为了自己年迈暮年时得到子女的赡养照顾,你有时要大失所望。子女长大后有了他们的孩子需要培养,有了工作需要天天上班,大多数情况是子女所住的城市所在的单位离你好远好远。中学老师教育反思——真心的关爱,真正的幸福

网络上的文章真诚温馨的表述:父母养育孩子,不是为了回报,而是看着子女一天天成长,在这过程中,父母收获着幸福。这正是母爱父爱伟大之处。

同样,师爱也常常被人们推崇为无私的高尚的情感,的确,师爱也曾经点燃了一代代莘莘学子,特别是暖化了误入歧途的少年,慢慢使他们迷途知返。

然而,现如今的现实教育教学活动中,“师爱”有时退化为“师哀”,教师哀叹学生的愚笨,教师自嘲自己做老师的悲哀。当一位教师怒诉学生的不努力时,随即有教师说现在的学生多数无良心;当一位教师出言不逊“有的学生笨得像猪”,另一位老师接着说“别侮辱了猪”。

细细想想,不是现在的学生变笨了,便无情了,而是教师的爱心逐渐缺失了。不少教师要学生学习,仅仅是为了教师能取得好的教学成绩。教师抱着如是目的从事教育教学(其实已谈不上“教育”),学生变感觉是在为教师学习,学生想:我凭什么为你老师学习?

只有当学生感到教师的关心是为学生的成长与进步时,学生才愿意接受教师的指导,改变学习态度,努力学习。这需要教师热心的付出,真切的关怀。

    教师真心地关爱了,学生幸福地成长着;学生快乐着学习着,教师真正地幸福着。
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