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小学生良好行为习惯培养之我见
文章来源:数学吧 更新时间:2015-6-15 浏览次数:(载入中...)

城西小学  董赛芬

著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的说,只有一句话,就是养成良好的习惯。” 培养小学生良好的行为习惯,是对小学生以后的成长乃至一生将会产生至关重要的影响。那么,如何培养小学生的良好行为习惯,我的体会如下:

一、明确要求

要培养学生养成良好的行为习惯,提出具体的要求和明确的目标非常重要。我在班主任工作中,根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》,结合本班的实际提出具体的要求,和孩子们一起制定班规班约,经常组织学生逐条学习,让学生明确班级建设的目标要求。如集会集队时,做到静、齐、快;上学放学时要自觉遵守交通规则,不能在路上追逐玩耍,注意交通安全。走进校区首先要做到不乱踢、不乱画、不乱扔、不乱跑。总之,我会根据不同阶段或不同情况,及时地向学生提出各方面的具体要求,使学生明确并认真落实。并且做到反复抓、抓反复。

二、以身作则,言传身教

小学阶段的学生受生理和心理特点的限制,他们对一些道德观念,行为习惯不能完全理解。但他们的模仿性和可塑性都很强,俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”教师的一言一行对他起着耳濡目染;潜移默化的作用。所以教师的示范作用是非常重要的,教师的行为习惯直接影响着学生。因此,教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则,为人师表,要求学生做到的,教师必须首先做到。平时教师要身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅等,学生受到这种行为的影响也都会模仿学习。长期以往,学生就逐步形成良好的行为习惯。记得有一位教育家说过这样一句话:“做出的比喊出的有份量。小事情大内涵,大道理小行为。”因此,在教育教学过程中,我不光动嘴去说服教育学生。另外,我觉得作为班主任,时时在班级里蹲点,看到不良行为习惯,马上指出来,并纠正,非常重要。

 三、榜样示范法
  在培养行为习惯方面,榜样法也尤为重要。榜样是无声的力量,是学生良好行为习惯的典范,是行为规范化的模式。榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。如:在遵守纪律方面,多给孩子树立身边的榜样,挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型,孩子们都有争强好胜心理,就会不由自主地以他们为标准要求自己,养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使学生经常对照检查,改正自己的不良行为。如:我利用值周老师的每一次一周小结,针对自己的班级进行教育,使学生能够找出自己的不足,比较快、比较好地规范自己的行为。

总之,我们的教育最终是对学生的行为发生影响,培养小学生良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。

 

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