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小学班主任研讨会议 发言稿
文章来源:数学吧 更新时间:2015-3-30 浏览次数:(载入中...)

学生文明礼仪频频扣分,上课纪律明显退步,任课老师普遍反映这段时间学生注意力不集中、作业不按时上交,面对这些情况,你怎么办?

看到这个话题让我想起了我们的早操及大课间纪律问题。早操时总有几个小朋友做操不认真,动作不规范,还喜欢和旁边、前后的小朋友进行手脚接触。大课间时,特别是轮到往返跑,总有小朋友喜欢插队、掉队,队伍排不齐更是家常便饭。

几乎每个班级里都有几个纪律涣散的学生。他们人数虽然少,引起的麻烦却不少,比如说话、迟到、打闹以及作业不按时上交等等,非常让班主任以及任课老师头疼。事实上,这一小部分学生之所以纪律涣散不外乎两种情况,在高段,多数情况是因为师生之间产生了矛盾,学生故意犯错用来发泄不满或者引起老师注意;在低段,则很多时候是因为自控能力差,他们不自觉地就违反了纪律。

开学初我买了一本《班主任如何说话》,其中也提到了如何应对这样的问题。书中提到增强自控力最重要的方法是提高学生的集体意识。为了改善这一现象,我从平时的说教当中慢慢渗透给大家一种集体意识,让学生认识到集体的形象需要大家共同维护,另一方面也对学生提出了具体的要求,于是我这样教育学生:“在昨天和今天的大课间操上,大部分同学都跑的比较认真,尤其是女生,不管是速度还是彼此之间的间隔,他们都把握的很好,这说明我们班的女生组织性、纪律性都比较强,他们为我们班集体构建良好形象做出了积极的贡献。但也有部分男生比较随意,跑的慢不说,还互相追逐打闹,使得我们班的队伍显得很混乱。这样会让别人觉得我们班纪律很涣散,也就是说这些同学一不注意就影响了我们班的形象。我相信大家下一次一定会努力跑整齐,为班级形象做出努力。如果下一次还有人随意的跑,那我们就按照班规,把他留下来单独训练。我相信大家只要努力,并给自己提出要求,就一定会跑的很整齐。”

通过教育,一方面提醒了自控力比较强的学生,另一方面也警告了自控力较差的学生,这样的话,学生更容易接受,也会表现地更好。

 

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