小学数学教师科学质量分析会”

小学数学教师科学质量分析会

大胆放手学生。课堂中可以组织形式多样的教学活动,比如自学、同桌合作、小组合作等等充分信任学生,放手学生去分析问题、解决问题。这样不但让学生收获重要的学习方法,而且有助于培养他们积极思考、主动解决问题的学习品质。只有让学生品尝过百般滋味之后,才能形成对一个问题深刻的、完整的记忆,这样才能充分体现尊重孩子思维的连贯性,印证一句话:过程比结果更重要......