二年级上册

人教版二年级数学上册 笔算加法(不进位加)教学反思

本课主题图是直接导入,显得课堂较为枯燥。情境的创设可以跟实际生活联系起来,由生活中的乘车问题导入。数学源于生活,抓住这一点,能让学生处境生情,以乘车情境作为导入,让学生感知数学与生活的联系,学生通过自己的独立思考,与同桌的交流,寻找出解决问题的办法与途径。有趣的情境导入,能为学习新知能做很好......

北师大二上数学《有多少点子》教学反思

本节课的重点内容未突出。本节课的重点内容是体会相同加数的连加。但是在最后一个活动的时间并不多,反而时间多花在第一个活动数一数中。而数一数是学生一年级已经接触过的内容,大多数学生都能知道如何去分组数,这里造成了时间的浪费......
人教版二年级上册数学笔算加法(不进位加)教学反思”

人教版二年级上册数学笔算加法(不进位加)教学反思

本课主题图是直接导入,显得课堂较为枯燥。情境的创设可以跟实际生活联系起来,由生活中的乘车问题导入。数学源于生活,抓住这一点,能让学生处境生情,以乘车情境作为导入,让学生感知数学与生活的联系,学生通过自己的独立思考,与同桌的交流,寻找出解决问题的办法与途径。有趣的情境导入,能为学习新知能做很好铺垫。
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