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小学数学关于实践活动感悟新的
文章来源:数学吧 更新时间:2018/1/4 浏览次数:(载入中...)

昨天在勘察路线时,我们发现嵩山地质公园的标志碑高15.12米(嵩山高的1/10)。于是就有了我、素英姐、枫敏姐的一番对话。

“数学上的比例尺。”小学数学关于实践活动感悟新的

“嵩山是1512米,不是1400多米?”

“难道是建标志牌时,嵩山的高度是1512米?”

不了了之。

今天在现场,在解说员介绍太室山与少室山时,素英姐给我们补上了一课。“峻极峰不是嵩山最高峰,只是太室山的最高;三皇寨的主峰高1512米。”

(二)

在孩子们等待到博物馆参观的现场,我对学生的广场参观效果进行了现场抽验。

一个女孩子说:“嵩山地址博物馆的面积是464.”

“嵩山地质博物公园到底有多大呢?”

丁老师又出来说话了,“其实它的面积2公顷左右,和我们校园面积差不多。”

“老师,我昨天在网上查了,它的面积是23333.33”

“这个数字我真的很熟悉,在我们教学楼墙上有我们学校的面积,23333平方米。”

丁姐姐的课真准备到家了。让我这个数字盲终于和生活发生了链接。
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