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小学数学《认识钟表》试讲稿
文章来源:数学吧 更新时间:2018/1/4 浏览次数:(载入中...)

上课,同学们好,请坐。小学数学《认识钟表》试讲稿
一。导入:
欢迎同学们来到奇妙的数学王国。在开始学习之前,我先请大家猜一个谜语。(小小马儿跑不停,日日夜夜不休息,嘀哒嘀哒响不停,提醒人们争时间。这个好朋友是谁?). 同学们真聪明,一下就猜着了,就是我们生活中无处不在的钟表。今天这节课,我们就一起来认识钟表。和老师一起板书课题。(板书课题:认识钟表)
二。自主学习:
在开始之前,请看大屏幕,这是小英的一天,早晨,她在干什么?你知道她是什么时候起床的吗?在我们数学上,我们把它叫做7时。
你是从哪知道是7时的?
你来说,你的眼睛可真亮!你是发现上面有一个钟表。
我们已经见到了这位新朋友,下面给大家一分钟请大家仔细的观察学具钟表,钟面上都有什么?
哪位同学愿意说说你的发现?这位同学已经跃跃欲试了,你来说
((1)钟面上有数字。
师:请同学们指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。
谁还有不同的发现?你的坐姿真端正,你来说
(2)钟面上有针。
    师:你的钟面上有几根针?老师的钟上有几根针?请大家比较一下这两根针有什么不同。
在同一个钟面上长长的瘦瘦的针叫分针,短短的胖胖的针叫时针。
谁还有补充?
(3)钟面上有大大小小的格子。
师:这些格子是帮助我们更准确地来看时间的。在以后的学习中,我们还会进一步学到。
活动1:在咱们大家的共同努力下,我们了解了钟面。下面请同学们拿出学具钟面,同桌相互指一指,钟面上的分针和时针。
刚才同学们讨论的特别好,钟面上有12个数,这12个数把钟面平均分成了12格,钟面上还有时针和分针。
三。反馈展示
1.(一)认识整时
同学们认识了钟面,那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?谁知道这是几时?
哪位同学愿意说一说。同学们的手举的像小树林一样,你来说
你是怎么知道的?你观察真仔细,真是咱们班的火眼金睛。
师:像8时、3时、6时这样的时刻,我们把它叫做整时。
活动2:下面请同桌相互交流,分别说一说8时、3时、6时这三个时刻,分针和时针指的指向有什么共同特点?
对,分针指着12.时针指向几,就是几时。和老师一起齐读。
下面请同学们一起来和老师拨9时。
我们分针拨向 “12”到了没?到了没?时针拨向“9”
我们请一位同学来说时刻,我们大家在拨时刻。
同学们拨的真是又快又准确。
那同学来看看老师现在拨的是8时吗?
为什么不是呢?初中数学试卷www.shuxueba.com
对,因为我们的分针没有拨到12。
那这是什么时刻?不到8时,我们就可以说快8时了
那我们的分针过了12,这又是什么时刻。
(二)出示电子表,认识电子表,
还有另一种钟表,电子表。
表面上有2个点,点的左边是几,同时右边是“00”就是几时这也是我们记录时间的一种方法。
8:00
老师有一个好办法,用我们的汉字来帮忙。和老师一起板书
8时    3时    6时

三巩固拓展
P85做一做
知识的学习已经结束了,现在老师要考考你们。
练习1:完成小明的一天,并说一说,小明几时在做什么?
思考:为什么都是9时,做的事情却不一样呢?
学生说出一天中有上午9时,晚上9时。
练习2:课本第86页第1题:连一连
四总结评价
学生:这节课你有什么收获吗?
师:同学们,时间是宝贵的,我们用40分钟学习了如何看钟表上的时间,如何写整时,希望同学们今后能用好时间,珍惜时间,做时间的小主人。
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