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小学数学老师精选教研小论文《智慧教学,关注思维发展》范文
文章来源:数学吧 更新时间:2017/9/18 浏览次数:(载入中...)

作为智慧教学,我们更关注学生的学,更加关注学习过程中思维的发展,唯有关注思维的发展,才能更好地促进学生的发展。其实,学生的学习是一种积极主动的过程,学生学习的过程其实就是主动发展,获取新知的过程,也是不断提升自我的过程。当学生的学习过程,和教学内容展开过程、目标的达成过程高度一致时,学习才会真正有效,才能真正促进学生思维的发展,提升学习的品质,让学习从肤浅走向深入。

小学数学老师精选教研小论文《智慧教学,关注思维发展》范文

作为教学,我们应该关注学生的思维,积极引领学生智慧的思考和成长。作为教学,我们应该注重引导学生在探索、体验、经历的过程中智慧学习,“学习体验就是激发我们的感官,让我们能获取更多的信息(知识),然后在我们的大脑中把这些信息(知识)进行梳理,并建立联系,最后我们运用这些信息(知识)去解决问题,提升了我们的思维。”只有思考的学习才是有意义的、有价值的学习,所以,学习需要在关注思维中提升发展。
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作为思维,我们需要学会有根据的思维,有根据的思维能够让我们不主观臆断,进行有根据的思考和推理,提升思维品质;我们需要学会有条理的思维,有条理才会使思维更加严谨,更能合理安排;我们需要有深度的思维,在深度思考中促进思维走向深入。总之,作为思维,只有在关注思维发展中促进学生的学习具有潜力,智慧成长。

注重思维的培养,有利于教师在教学更关注学生的发展,教学中更关注人,让教学成为启迪学生智慧、进行深度思考的重要渠道。思维引领着学生的发展,提升着我们教学素养,不断在积极思考中智慧学习,智慧成长。

注重思维的教学,能够真正让教学在培养学生思维的过程中走向智慧。作为教师,我们应该注重学生思维的培养,在培育学生思维的过程中提升教学的品质。只有注重思维的发展,才能不断地促进我们进行深度的思考。参与其中,才能更好地感受学习的快乐,收获、体验学习的幸福。

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